Cartas desde el campo. Volumen 1, Número 0.5

Joe Kitterman - CEO 180 Habilidades

Hace un año asistí a una conferencia sobre tecnología educativa - fuerza laboral llamada Cierralo. Esta es una de las principales reuniones de motores y agitadores en la industria edtech y de la fuerza laboral. Los asistentes incluyeron destacados profesionales de la fuerza laboral, las fundaciones de primera línea, compañías de capital de riesgo, editoriales y proveedores de tecnología educativa. La conferencia también presenta una oportunidad para que las compañías de tecnología educativa muestren sus últimas ofertas.

En el evento del año pasado parecía que la edtech “Sabor del día” Fueron datos. Cada vendedor presentaba productos que ayudaban a recopilar datos sobre los estudiantes. Los proveedores del Sistema de gestión de aprendizaje, los proveedores de juegos, los proveedores de contenido y otros promovieron su capacidad única de rastrear, monitorear, evaluar y analizar el comportamiento y los resultados de los estudiantes.

Mientras deambulaba por el espacio de exhibición y escuchaba a los oradores principales, me preguntaba: ¿Qué valor tienen los datos educativos si el origen de los datos, que es el curso en línea, es basura? ¿Cómo se pueden recopilar datos válidos si el punto de partida es un curso en línea que consta de notas de un profesor, algunas imágenes de mapa de bits malas y una barra de desplazamiento interminable?

Mi hija de 25 años se graduó en 4.0 de la prestigiosa universidad privada sin fines de lucro en Indianápolis, Indiana. Durante su tiempo allí, tuvo que tomar varios cursos en línea. Como resultado de esto, ahora tiene TEPT cuando se trata de aprendizaje en línea. Cada curso que tomó no fue más que lo que describí anteriormente. La barra de desplazamiento interminable, lectura interminable y sin simulaciones o interactividades para mantenerla comprometida. Me ha dicho varias veces que nunca más se inscribirá en un curso en línea ...

Entonces, comencemos allí en términos de análisis de datos.

Esta semana estaba leyendo uno de mis blogs favoritos de Ryan Craig en University Ventures. Los blogs de Ryan siempre son acertados y brutalmente "al punto". El título de su blog es Ciudad sim y en él habla sobre cómo en los primeros días del aprendizaje en línea hubo compañías que trabajaron arduamente para crear contenido en línea de calidad que incluyera simulaciones para involucrar al estudiante y asegurar que los estudiantes que completaron los niveles requeridos de la compañía. Pocas de estas compañías sobrevivieron cuando el mercado mostró su disposición a pagar por algo que se llamó un curso en línea y la calidad del contenido no parecía tener importancia en el mercado.

Por lo tanto, todos los análisis de datos de alta potencia que ahora están en el mercado se basan en una entrada que pierde a la mayoría de los alumnos en el cuarto desplazamiento hacia abajo en la página interminable.

El gran contenido importa, parte 2

Como la mayoría de ustedes saben, 180 Skills sirve a un mercado único en el universo de aprendizaje digital: la fabricación. Confía en mí cuando digo que estamos completamente solos en nuestra misión "edtech" para asegurarnos de que este país mantenga su capacidad de producir productos complejos.

En la industria del aprendizaje en línea somos hijastros. Otros proveedores de edtech observan lo que hacemos y retroceden lenta y cuidadosamente como si estuviéramos infectados con alguna enfermedad rara. No hay muchas personas que se cayeron de una planta de fabricación y decidieron crear educación en línea para las industrias más complejas.

Si bien el resto de la industria persigue las finanzas, la codificación, las habilidades sociales y la finalización de la educación escolar (lo llamamos las cosas fáciles), nos hemos mantenido firmes en nuestra misión de llevar a personas potencialmente poco calificadas, de gran corazón y muy trabajadoras. carreras con compañías increíbles que hacen productos increíbles de los que todos dependemos.

Esto es realmente difícil de hacer.

Ahora, enseñar las tecnologías y tareas de los estudiantes poco calificadas, de gran corazón y trabajadoras que eclipsan muchos temas postsecundarios es difícil, realmente difícil. Requiere una gran atención a cómo se organiza y presenta la información al alumno. Más importante aún, tiene que involucrar al alumno o simplemente no terminarán. Nuestros alumnos son una multitud dura y mucho menos pacientes que el típico estudiante universitario que está dispuesto a soportar la barra de desplazamiento sin fin. Si están cavando el contenido, lo cerrarán e irán a hacer otra cosa.

Fuimos muy afortunados de tener a Harley-Davidson Motor Company como uno de nuestros primeros clientes de adopción. Su fuerza laboral de motociclistas nos enseñó rápidamente lo que hicieron y lo que no les gustó. Con su ayuda, descubrimos cómo llegar a una multitud dura y salir del bar con vida, por así decirlo.

Desde entonces, hemos seguido mejorando nuestro modelo de aprendizaje poniendo cada vez más énfasis en los gráficos, las interactividades y las simulaciones y evaluaciones que garantizan el entretenimiento de dominio 100%.

Gran contenido está basado en competencias

También creemos que un gran contenido está basado en competencias. Déle al estudiante exactamente lo que necesita para conseguir el trabajo. Nada más y nada menos. No los mantenga alejados de un salario digno un segundo más y no les cobre por la educación que no necesitan. Es así de simple.

Hoy nuestros estudiantes incluyen personas sin hogar, estudiantes de secundaria desfavorecidos, estudiantes adultos que intentan cambiar sus vidas y obtener un diploma de escuela secundaria, niños de escuela secundaria que no pueden o no van a la universidad, estudiantes que fueron a la universidad y no No lo logre, y simplemente adultos mayores que necesitan una nueva oportunidad.

Enseñamos a estos estudiantes cómo:

  • Construya aviones para The Boeing Company, Honda Aircraft, Spirit Aerosystems y otros fabricantes de aviones OEM.
  • Programe robots y sistemas automatizados para automóviles Tier Ones y OEM.
  • Opere y programe máquinas CNC de varios ejes que producen productos para todas las industrias imaginables.
  • Haga de los aviones y productos comerciales nuestros materiales compuestos avanzados.
  • Inspeccione piezas metálicas en puentes, reactores nucleares, edificios y aeronaves por defectos.

Y me enorgullece decir que hemos mantenido una tasa de finalización 90% durante los últimos ocho años. Veamos a alguien hacer eso con imágenes de mapa de bits y barras de desplazamiento.

Por lo tanto, hasta que haya una cura para esta enfermedad que hayamos contraído que nos haga querer crear cursos realmente complicados para un público realmente difícil de servir, continuaremos evangelizando esos asuntos de gran contenido y continuaremos creando una excelente educación que brinde la persona trabajadora y de gran corazón (o cualquier otra persona) tiene la oportunidad de tener una gran carrera con grandes compañías que hacen grandes cosas.

Me encantaría continuar, pero tengo que ir a preparar una propuesta para el aprendizaje en línea que les enseñará a los estudiantes de doce países cómo operar una planta productora de acero y no explotar a sí mismos ni a la aldea local ...

Como dije, esto es realmente difícil, pero el gran contenido importa.

Para obtener más información sobre contenido excelente, visite nuestra página de Contenido excelente: http://www.180skills.com/great-content/

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